nauka angielskiego warszawa

Jak uczymy młodsze dzieci języka angielskiego w British Wawer?

W British Wawer uczymy dzieci już od 6. miesiąca życia podczas zajęć Babies Club, w grupach Kids Club uczymy dzieci w wieku 3-5 lat, a do grup Junior uczęszczają dzieci w wieku wczesnoszkolnym, czyli dzieci z klas 1- 3 Szkoły Podstawowej.

Zawsze jak dostaję od rodziców pytanie, jak uczymy małe dzieci języka angielskiego w British Wawer, odpowiadam, że uczymy tak, jak dzieci lubią się uczyć najbardziej, czyli poprzez stworzenie pozytywnej atmosfery i komfortowych warunków do nauki, poprzez śpiewanie piosenek, ruch i taniec, poprzez zabawę i gry językowe, poprzez działanie i doświadczania języka, poprzez oglądanie bajek, stosując przy tym sprawdzone techniki, jakimi są regularne powtarzanie, wprowadzenie rutyny, a zarazem częsta zmiana aktywności w trakcie trwania lekcji. 

Pozytywna atmosfera i komfortowe warunki są niezbędnymi elementami w procesie oswajania języka angielskiego przez małe dzieci. W swoim codziennym funkcjonowaniu małe dzieci tak bardzo potrzebują poczucia bezpieczeństwa, nad którym podczas naszych kursów w pierwszej kolejności czuwa Lektor języka angielskiego. Zależy nam na tym, aby Lektor języka angielskiego pracujący z małymi dziećmi w British Wawer miał odpowiednie predyspozycje charakterologiczne oraz niezbędne kwalifikacje do nauczania tzw. young learners. Jako rodzice wiemy, jak ważna jest siła autorytetu ‘Pani’ z przedszkola, Pani wychowawczyni, czy Pani od angielskiego w tym wieku. Tym bardziej w British Wawer nie ignorujemy tej ważnej kwestii. 

Odpowiednio urządzona sala Kids Club, która jest przeznaczona tylko do nauczania angielskiego dzieci i w której są wyeksponowane kolorowe i przyjazne materiały do nauki angielskiego ma na celu wywoływanie u dzieci pozytywnych skojarzeń związanych z nauką angielskiego. Od momentu przekroczenia progu sali Kids Club dzieci wiedzą, że to jest magiczna strefa używania wyłącznie języka angielskiego. 

W tej wcześnie przygotowanej sali nasz Lektor języka angielskiego korzysta ze sprawdzonych technik pracy z małymi dziećmi, tj z jednej strony wprowadzenie rutyny, regularne powtarzanie poznanych zagadnień, a z drugiej strony częsta zmiana wykonywanych aktywności.

Dzieci potrzebują poczucia kontroli i sprawczości, które zapewniają im rutyna i znane aktywności następujące jedne po drugich, które są też ustalane wspólnie z małymi kursantami. Lektor języka angielskiego utrzymuje rutynowe czynności poprzez śpiewanie tej samej piosenki na powitanie i pożegnanie dzieci, używanie podręcznika poprzez określoną ilość czasu i w określonym następstwie. W British Wawer korzystamy z podręczników renomowanych wydawnictw i są to podręczniki dostosowane do danego dziecięcego wieku. 

Jeśli ktoś z rodziców podejmował samodzielnej próby nauczania dzieci, napewno odniósł wrażenie, że dziecko szybko się uczy, ale równie szybko zapomina przez brak wyćwiczonej pamięci długotrwałej. Z tego właśnie powodu tak ważne jest systematyczne powtarzanie poznanych zagadnień wspólnie z młodymi kursantami.

Kolejną ważną kwestią jest częsta zmiana aktywności podczas sesji edukacyjnych podyktowana krótkim czasem skupienia u dzieci, tzw short attention span. Kilkukrotna zmiana aktywności dodaje zdecydowanej dynamiki zajęciom i eliminuje nudę.

Mając na uwadze jak ważna jest osoba prowadząca lekcje, środowisko edukacyjne oraz techniki pracy z małymi dziećmi, przejdziemy teraz do materiałów i zadań językowych, które się sprawdzą w pracy z maluchami. 

Nauka języka angielskiego u dzieci nie może się odbyć bez muzyki i śpiewania anglojęzycznych piosenek. Dzieci mają niesamowite poczucie rytmu i uwielbiają śpiewać. Dziecięcą super mocą jest otwartość umysłu, brak zahamowań i barier, co pozwala im na oddanie się śpiewaniu całymi sobą bez zastanawiania się, czy mają dobry głos, czy słuch i czy znają daną piosenkę czy też nie itd. Aktualnie mamy nieograniczony dostęp do piosenek anglojęzycznych na kanałach youtube, iż możemy znaleźć piosenkę po angielsku na niemalże każdy omawiany na lekcji temat. Piosenki pomagają dzieciom w łatwy sposób zapamiętać dane słownictwo lub całe zdania dzięki rymom, melodii i powtarzalności refrenu.

Muzyka i śpiew idzie w parze z ruchem i tańcem, gdyż dzieci są w nieustającym ruchu. Nasze zajęcia języka angielskiego są bardzo dynamiczne poprzez wprowadzenie techniki TPR (Total Physical Response), gdzie dzieci muszą pokazać dane aktywności, zaprezentować jakieś rzeczy w ruchu, zagrać w ruchowe gry, wyrażać swoje emocje poprzez ruch i taniec.

Ponadto, uczymy dzieci wykorzystując zmysły – próbując różnych smaków, kiedy wprowadzamy tematy związane z jedzeniem, czy coś jest smaczne, pyszne, czy obrzydliwe i ohydne; dotykamy przedmiotów poznając, czy coś jest miękkie, czy twarde, czy przyjemne w dotyku, czy śliskie i mokre; słuchając różnych odgłosów – morza, szczekania psa, pukania do drzwi i nazywamy to wszystko po angielsku; wąchamy i odróżniamy zapachy, czy coś pachnie jak kawa, czy jak mleko, czy jak herbata owocowa. 

Do zadań językowych wykorzystujemy realia, prawdziwe rzeczy dookoła nas, rzeczy codziennego użytku, które widzimy, dotykamy, opisujemy itd. 

Szkoła Językowa British Wawer jest znana z bogatej kolekcji gier językowo-edukacyjnych, które z chęcią gromadzimy, aby móc je wykorzystać w odpowiednim kontekście językowym z naszymi młodszymi kursantami. Nauka języka angielskiego u małych dzieci to nauka w kontekście przez zabawę, gdyż dzieci uczą się świata dobrze się bawiąc. Pamiętam, jak przeprowadzałam wywiad na żywo z naszą wspaniałą Lektorką Swietką na naszym facebookowym fanpage’u i jej słowa skierowane do rodziców małych dzieci na długo utkwiły w mojej pamięci, a brzmiały one tak, “Po lekcji języka angielskiego zachęcam rodziców do tego, aby nie pytać dziecko o to, czego się nauczyło na lekcji angielskiego, bo dziecko nie potrafi tak jak my-dorośli odpowiedzieć na to pytanie i w taki sam sposób ocenić sytuację, a w zamian zapytać, czy dziecko dobrze się bawiło i jakie zabawy występowały na lekcji”. Mocno mnie te słowa przekonują i już od tego momentu staram się pilnować, jakie pytania kieruje do moich dzieci, jeśli się chce zapytać o ich doświadczenie związane z lekcjami. Niech dla nas-rodziców dużą ważniejszą będzie kwestia dobrostanu naszych dzieci, szczególnie w bardzo młodym wieku, niż liczba znanych im słów. Gwarantuję, że my-Lektorzy języka angielskiego w British Wawer zadbamy o to, że dzieci na naszych zajęciach poznają wiele i wiele się nauczą i to napewno zaprocentuje na przyszłość. 

W dzisiejszych czasach nie możemy nie doceniać dobrodziejstw internetu w procesie nauczania dzieci oraz umiejętności cyfrowych, które dzieci zdobyły dzięki/przez pandemii/ię. A tu mowa o lekcjach online oraz lekcjach hybrydowych. Lekcje online prowadzimy w grupach najmłodszych dzieci tylko i wyłącznie w sytuacja całkowitego lockdownu. Natomiast na ewentualność kwarantanny lub innej niemożności uczestniczenia dziecka w lekcji proponujemy rozwiązanie zajęć hybrydowych ( dziecko łączy się zdalnie z grupą, która przebywa w sali, i jest w stanie odbyć pełnowartościową lekcje pomimo niesprzyjających okoliczności). A jak wiemy, niektóre dzieci często chorują i gdyby nie takie rozwiązanie, to łączyło by się to z częstem opuszczeniem zajęć przez dane dziecko. 

Dzięki dziennikowi elektronicznemu Langlion rodzice mogą być na bieżąco z przerabianym na lekcji materiałem, sprawdzać zadaną pracę domową w przypadku dzieci wczesnoszkolnych oraz inspirować się udostępnionymi przez Lektora materiałami w postaci linków do piosenek, historyjek, zadań online wykorzystywanych w trakcie lekcji. 

Ponadto, sala Kids Club została wyposażona w nowoczesny sprzęt, jakim jest ekran interaktywny, dzięki któremu zajęcia stacjonarne stają jeszcze bardziej atrakcyjne dla dzieci, które są już cyfrowymi natywnymi. 

W British Wawer wykorzystujemy bardzo wiele dostępnych rozwiązań, technik, materiałów edukacyjnych oraz pomysłów, aby sprawić, żeby nauka języka angielskiego dla dzieci przebiegała w sposób przyjemny, fajny i była świetną zabawą, która nie ma nic wspólnego ze żmudną nauką w sztywnej szkolnej ławce. Dlatego tak bardzo podkreślamy, że warto wspierać dwujęzyczność u Państwa pociech, bo jest to najlepszy okres, aby zaszczepić u nich miłość do języka angielskiego i pokazać im, że nauka języka to jednocześnie świetna zabawa.

By Natalia Soszyńska

8 najczęściej popełnianych błędów podczas nauki języka angielskiego

  1. BŁĄD. Będę się uczyć angielskiego sam/a w domu. Podczas samodzielnej nauki języka angielskiego lub innego języka obcego nie mamy poukładanej formuły zajęć, uczymy się wyrywkowo, skacząc po tematach i poziomach. Nikt nie monitoruje naszej nauki, nie mierzy postępów. My z kolei nie wiemy, czy dobrze zrozumieliśmy dane zagadnienie gramatyczne,  czy używamy danego wyrażenia w odpowiednim kontekście, nie ma obok nas specjalisty, który udzieli nam feedbacku, poprawi nasze błędy, pokieruje, udzieli odpowiednich rad. W British School Wawer, na przykład, właśnie po to używamy podręczników renomowanych wydawnictw, gdyż materiał w nich zawarty jest ułożony w sposób logiczny i przemyślany przez doświadczonych metodyków. Podczas zajęć Lektor języka angielskiego angażuje słuchaczy w taki sposób, aby mogli oni przećwiczyć w sposób aktywny przerobiony materiał, a nauczyciel w tym czasie monitoruje ich pracę i udziela feedbacku, poprawia błędy, odpowiada na pojawiające się pytania. W trakcie całego procesu nauki w BSW mierzymy również postępy naszych słuchaczy za pomocą zarówno krótkich comiesięcznych kartkówek, jak i dłuższych testów po pierwszym i drugim semestrze w celu przypomnienia i powtórzenia materiału z początku kursu. Po pierwszym półroczu i na koniec roku szkolnego w British School Wawer każdy słuchacz dostaję podsumowanie swoich postępów oraz sugestie, co do dalszej pracy od Lektora prowadzącego. Niejednokrotnie spotkaliśmy się ze stwierdzeniem naszych słuchaczy, którzy rezygnując z naszych kursów deklarowali, że będą sami się uczyć angielskiego w domu, a po krótkim czasie wracali, bo widzieli, że nic w tym kierunku nie zrobili, oprócz zmarnowania czasu. Nie popełniajcie tego błędu. 
  2. BŁĄD. Będę się uczył/a sam/a z różnych źródeł w Internecie. Na kursach angielskiego, tak jak w British School Wawer, trzymamy się logicznego i przemyślanego podziału tematów i materiału pod względem poziomu i umiejętności danego słuchacza i grupy. Są to zazwyczaj tematy z zakresu General English, ale dobrane tak, aby stanowiły szkielet najczęściej używanych ogólnych tematów. Na naszych kursach uczymy wszystkich czterech umiejętności – czytania, słuchania, mówienia i pisania – w odpowiednich i potrzebnych proporcjach, przy tym omawiając zagadnienia gramatyczne i słownictwo, które się pojawiło w tych materiałach. Na kursach indywidualnych z kolei uczymy się bardzo wąskiej tematyki, skupiamy się na bardzo sprecyzowanych potrzebach słuchacza, takich jak na przykład, przygotowanie się i wygłoszenie prezentacji po angielsku, uczestnictwo w rozmowie online z klientem anglojęzycznym, oprowadzenie klientów z zagranicy po fabryce i wytłumaczenie w języku angielskim procesu produkcji, itd. W obu przypadkach korzystamy z różnych dostępnych w internecie źródeł, ale wcześniej dokładnie wyselekcjonowanych przez profesjonalnego Lektora języka angielskiego i nie kończy się to bezmyślnym skakaniem po różnych źródłach i oglądaniem filmiku za filmikiem na youtube.
  3. BŁĄD. Mój kolega oglądał seriale i tak się nauczył mówić po angielsku! Przestańmy sobie wmawiać, że możemy się nauczyć mówienia poprzez same oglądanie bądź słuchanie seriali. Nie zrobimy tego, jeśli nie dodamy do tego elementu słuchania elementu mówienia poprzez takie ćwiczenia jak Drilling, Shadowing, Retelling. Po krótce opowiem wam, na czym polega każde z tych ćwiczeń. Jedną odmianą Drilling jest, na przykład, podmiana jednego wyrażenia w zdaniu i powtórzenie tego zdania kilka razy, kiedy chcemy zapamiętać daną konstrukcję, na przykład I enjoy+Ving, tj I enjoy walking in the park/swimming in the ocean/travelling the world/spending time with the closest ones, etc. Shadowing polega na tym, że wybieramy ciekawe dla nas zdanie w odcinku serialu, kilkakrotnie słuchamy go, a później wypowiadamy to zdanie w tym samym momencie, co aktor/aktorka naśladując przy tym jego/jej wymowę, intonację, głośność, szybkość oraz nacechowanie emocjonalne wypowiedzi. To ćwiczenie pomaga nam w oswojeniu się z anglojęzyczną wymową, odmienną intonacją języka angielskiego, przyzwyczajenia się do brzmienia swojego głosu w języku angielskim, oswojeniu się z mówieniem po angielsku. Retelling jest jednym z moich najbardziej ulubionych ćwiczeń, które często stosuję również na swoich zajęciach angielskiego w British School Wawer. Jest to forma, która łączy w sobie dwie umiejętności – słuchanie i mówienie, albo czytanie i mówienie. Po każdym obejrzanym odcinku serialu spróbujcie go streścić i opowiedzieć sobie (nikt inny nie jest wam do tego potrzebny) w kilku zdaniach, o czym był dany odcinek pilnując się z używaniem odpowiednich czasów, nowo poznanego słownictwa oraz sprawdzając poprawność swojej wymowy. 
  4. BŁĄD. Gramatyka nie jest mi do niczego potrzebna. Przez takie myślenie powstają braki, które prześladują was później przez cały proces nauki. Nie polecam udawania, że dany temat najczęściej gramatyczny, nam nie jest do niczego potrzebny, i że nie zamierzacie go używać. Język angielski jest językiem gramatycznym i każde zagadnienie niesie w sobie ogrom znaczeń. Ponadto, powinniście również pamiętać, że język nie polega tylko na naszym mówieniu, lecz także na umiejętności słuchania i zrozumienia naszego rozmówcy, który akurat danej konstrukcji gramatycznej, której wam się nie chciało nauczyć, będzie używał nagminnie i zaburzy wam to zrozumienie, a co za tym idzie, całą rozmowę, gdyż w pewnym jej momencie utkniecie w martwym punkcie.Dobrym przykładem tu będzie zagadnienie Mowy Zależnej i Niezależnej Reported Speech. Jest to wybuchowa mieszanka prawie wszystkich angielskich czasów i aspektów. Jeśli któryś z nich wam umknął w procesie nauki, to już nie przyswoicie tego zagadnienia z łatwością. I oczywiście nie oszukujcie się, że mając do czynienia z tak bardzo gramatycznym językiem jakim jest angielski, poradzicie sobie bez znajomości zasad i znaczeń gramatycznych.
  5. BŁĄD. Niedawno zaczęłam/zacząłem się uczyć angielskiego i dalej nie rozumiem Native Speakerów! W ogóle osoby, które dopiero zaczynają się uczyć języka angielskiego oczekują zbyt szybkich rezultatów w zbyt krótkim czasie, co jest oczywiście nieroztropne myślenie i absolutnie nie polecam tej praktyki! Co zdecydowanie polecam, to pamiętać o nagradzaniu siebie za każde osiągnięcia, które zbliża was do tego większego celu, którym jest swobodne i płynne porozumiewanie się z Native Speakerami języka angielskiego! Zdecydowanie odradzam skupianie się na tym, ilu rzeczy jeszcze nie umiecie i karcenie siebie za każdy błąd. Te procesy są wręcz nieuniknione i niezbędne na początku każdej nowej drogi. 
  6. BŁĄD. Testy są niepotrzebne, nie lubię pisać testów. Nie powiem, żebym była jakąś wielką fanką testów. Do testów podchodzę w sposób racjonalny i stosuję je na swoich zajęciach w British School Wawer w celu mierzenia postępów swoich słuchaczy. Wiem to z wieloletniego doświadczenia, że jeśli nie przeprowadzałam testów w swoich grupach, to słuchacze bardzo rzadko powtarzali i wracali do wcześniej przerobionego materiału samodzielnie. Zapowiedź testu mobilizuje moich słuchaczy do powtórek i aktywnego uczenia się. Uważam, że mierzenie postępów z języka angielskiego jest tak samo istotne, jak mierzenie wagi lub obwodu talii i bioder w momencie odchudzania się! Tak jak przed rozpoczęciem diety robimy sobie zdjęcie “przed”, a po zakończonej diecie robimy zdjęcie “po” w celu zmierzenia efektów naszej ciężkiej pracy i włożonego w dietę wysiłku, zalecam wykonać taką samą procedurę podczas nauki angielskiego – nagrać swoją wypowiedź na dany temat, odpowiadając na zestaw pytań przed zapisaniem się na kurs , a później po ukończenie jednego roku nauki, jednego poziomu i tym samym porównanie tych dwóch nagrań. W British School Wawer najczęściej jeden rok nauki równa się jeden poziom językowy. Możecie również wrócić do podręczników z poprzednich lat nauki i zobaczyć, że materiał z niższych poziomów zaawansowania będzie dla was banalnie prosty, jeśli osiągnęliście już kolejne wyżyny w nauce angielskiego. 
  7. BŁĄD. Będę się uczyć angielskiego w domu codziennie po pracy. Ile razy każdy z nas wmawiał sobie, że będzie coś robił w domu po pracy – ćwiczył, biegał, uczył się angielskiego, innego języka obcego, itd można by było długo wymieniać. A wiemy dobrze, że wracając z pracy, albo mamy inne obowiązki w domu, albo jesteśmy zbyt zmęczeni, albo nie mamy nastroju, itd. Jestem mocno za tym, żeby zrobić wszystko, aby cała rzeczywistość nam sprzyjała w zrealizowaniu naszego celu. Poleganie jedynie na naszej silnej woli może być złudne. W przypadku angielskiego, zdecydowanie zalecam osobom uczącym się zapisanie się na kurs angielskiego, gdzie będziecie mieć określone godziny spotkań, określoną liczbę spotkań, wsparcie nauczyciela, innych uczestników z grupy, odpowiednie i przeznaczone tylko do tego miejsce. Ponadto, będzie to wymagało od was umówienia się z rodziną, ż przełożonym na to, że w tych godzinach poświęcacie czas na samorozwój i nie ma wtedy miejsca na inne czynności związane z domem czy pracą.
  8. BŁĄD. Tyle lat się uczę “tego angielskiego”, a dalej mam braki. Bardzo pomocną rzeczą w procesie nauki języka angielskiego jest zaakceptowanie faktu, ze nauka każdego języka obcego to wieloletni proces, umiejętności i wiedza latami się poszerza i nadbudowuje. Nauczenie się języka na zadowalającym nas poziomie zaawansowania, dokładności i płynności to nie jest błyskawiczna przemiana, miesięczna metamorfoza, a długi i świadomy proces. Moment, w którym nastąpi ta akceptacja i zrozumienie będzie momentem przełomowym i pomoże wam w spokojny, komfortowy i koniecznie systematyczny sposób przyswajać nowe zagadnienia z języka angielskiego. 

Wiedząc o tych 8 najczęściej powtarzających się błędach w procesie nauki języka angielskiego, postarajcie się być bardziej świadomi, aby tych błędów unikać, a tym samym wykorzystać czas na skuteczną naukę angielskiego. A jeśli już popełniliście któryś z tych błędów, nie załamujcie się, gdyż jest to dobra lekcja tego, czego należy się wystrzegać i unikać w dążeniu do wymarzonego celu, jakim jest dobra znajomość języka angielskiego. A W British School Wawer zawsze służymy pomocą. 🙂

by Natalia Soszyńska 

Nauka angielskiego od podstaw – z Lektorem prowadzącym czy samodzielnie online?

W tym wpisie skupię się na nauce języka angielskiego przez osoby dorosłe, a naukę online potraktuję jako samodzielne wykorzystywanie wybranych przypadkowo materiałów dostępnych na różnych kanałach youtube, stronach internetowych, na różnych social media, takich jak instagram i facebook.

Jestem ogromnym zwolennikiem używania nowoczesnych technologii w celu pozostawania w stałym kontakcie z językiem angielskim, ale na pewno nie polecam nauki angielskiego od podstaw (od poziomu A1) tylko za pomocą materiałów dostępnych online. Dopiero od poziomu minimum A2 (niższy średnio zaawansowany) jesteśmy już bardziej oswojeni z językiem, jesteśmy świadomi jak się najlepiej uczymy i możemy samodzielnie dobierać sobie materiał do nauki w domu.

Naukę angielskiego od podstaw bez Lektora porównałabym do nauki jazdy na nartach od zera bez instruktora. Taka nauka może spowodować niewłaściwe zachowania, które póżniej trzeba będzie korygować, co zdecydowanie zajmuje więcej czasu niż usystematyzowana i ułożona nauka od samego początku z nauczycielem. 

Po pierwsze, nauka online bez wsparcia nauczyciela jest przede wszystkim pasywną nauką, gdyż słuchanie zalicza się do umiejętności pasywnych. To owszem sprzyja osłuchaniu się z językiem, z jego brzemieniem i intonacją, ale nie ćwiczymy przy tym umiejętności mówienia, która jest twórczą i aktywną umiejętnością. Za pomocą mówienia wyrażamy własne zdanie, zgadzamy się z kimś bądź nie, pytamy o pomoc, itd, a w tym przypadku musimy wiedzieć jak zbudować poprawne zdanie po angielsku i jak go poprawnie wypowiedzieć. Ćwiczenie umiejętności mówienia należy zacząć od samego początku swojej przygody z językiem.

Lektor prowadzący pomaga nam w zrozumienie jak działa dany język, jak się słowa łączą w wyrażenia, a wyrażenia w zdania, jaki jest szyk zdania angielskiego, jaka jest specyfika wymowy. Na przykład, w języku angielskim, szyk zdania jest bardzo sztywny, i wygląda tak:

podmiot+przysłówek częstotliwości+orzeczenie+dopełnienie+przysłówek czasu/miejsca ➡️

She usually finishes work late at night.

Kiedy używamy języka angielskiego nie wolno nam przestawiać słów w zdaniu w tak dowolny sposób jak ma to miejsce w języku polskim.

Jeśli chodzi o wymowę, to w języku angielskim występuje tzw ‘linking’, łączenie międzywyrazowe, w wielkim skrócie, kiedy wymawiamy zdanie w języku angielskim, to łączymy wszystkie wyrazy w całość, a nie wymawiamy odrębnie każdego z nich z pauzą. Jest to częstym powodem do niezrozumienia osób anglojęzycznych, gdyż zdanie może brzmieć dla nas, jak jeden długi wyraz. W języku angielskim są również dźwięki, które w ogóle nie występują w języku polskim.

To są tylko kilka różnic językowych, o których się dowiadujemy od naszego Lektora, które pomagają nam w zrozumieniu języka, którego się uczymy i eliminują chęć przekładania naszego ojczystego języka bezpośrednio na język angielski.

Po drugie, nauka online bez nauczyciela odbiera nam możliwość uzyskania informacji zwrotnej w sytuacjach, gdy mamy pytanie odnośnie naszej wymowy, poprawności naszej wypowiedzi pod kątem słownictwa czy gramatyki, w sytuacjach, gdy chcemy o coś się upewnić. A na początkowych etapach nauki takich pytań mamy najwięcej i nie zawsze znamy zaufane źródła, gdzie na te pytania możemy znaleźć odpowiedz. A to zdecydowanie spowalnia, utrudnia naukę i jest częstym powodem szybkich rezygnacji z nauczenia się angielskiego.

Ponadto, obecność Lektora języka angielskiego sprawia, że dostajemy informację zwrotną na temat naszych postępów w nauce oraz konkretne i spersonalizowane sugestie co do dalszej nauki, co dodatkowo nas motywuje i przyśpiesza proces nauki.

Po trzecie, nauka angielskiego online bez nauczyciela wymaga od nas bardzo dużej samoorganizacji i samodyscypliny, rozpisania harmonogramu i ścisłe trzymanie się go. Natomiast kiedy uczymy się z nauczycielem, wtedy od początku wspólnie ustalamy dogodne dla nas terminy/sloty czasowe i tych terminów się trzymamy i wiemy, że na przykład, we wtorki i czwartki w godzinach 18:30 – 20:00 mamy spotkanie z językiem angielskim i już wtedy nie planujemy żadnych innych zajęć ani spotkań. A Lektor dodatkowo nas motywuje do obecności na zajęciach.

W końcu, samoorganizacja z naszej strony wiąże się z dodatkowym elementem jakim jest wiedza metodyczna o tym w jakich etapach odbywa się skuteczna nauka językowa, od czego zaczynamy naukę angielskiego, do czego krok po kroku przechodzimy. Lektor posiada wiedzę metodyczną o sposobach i metodach uczenia się, którą jest w stanie dostosować do naszego stylu uczenia się, naszej osobowości i zainteresowań. Co więcej, nauczyciel ma bardzo dobre rozeznanie na temat sprawdzonych i wiarygodnych źródeł informacji, które zawsze jest w stanie poddać swojej ocenie i odpowiednio dostosować.

Podsumowując, podczas zajęć z języka angielskiego z Lektorem cały proces nauki jest dla nas zorganizowany: nauka odbywa się w sposób aktywny, jest przy nas nauczyciel od którego natychmiast uzyskamy odpowiedz na nurtujące nas pytania i wątpliwości, system nauki jest ułożony pod względem danego materiału, naszych preferencji co do stylu nauki, naszych zainteresowań i potrzeb oraz dni, które nam najbardziej odpowiadają i które są na stałe wpisane do naszego kalendarza. A Lektor prowadzący dodatkowo nas motywuje i wspiera w procesie nauki, co jest szalenie ważne na samym początku tej drogi. Gdyż nauka angielskiego od początku oznacza, że wszystko jest dla nas nowe a postępy wydają się być bardzo znikome.

Bardzo doceniam dobrodziejstwa internetu, które pozwalają nam na pozostawanie w kontakcie z językiem angielskim praktycznie zawsze i wszędzie, ale osobom początkującym zdecydowane polecam naukę z wykwalifikowanym Lektorem języka angielskiego, który wskaże drogę, poprowadzi, skoryguje, ułoży usystematyzowany i regularny plan nauki, a w momentach zwątpienia wesprze i zmotywuje. A za pomocą świata online możemy swoje umiejętności językowe równolegle rozwijać.

By Natalia Soszyńska