Jak uczymy młodsze dzieci języka angielskiego w British Wawer?
W British Wawer uczymy dzieci już od 6. miesiąca życia podczas zajęć Babies Club, w grupach Kids Club uczymy dzieci w wieku 3-5 lat, a do grup Junior uczęszczają dzieci w wieku wczesnoszkolnym, czyli dzieci z klas 1- 3 Szkoły Podstawowej.
Zawsze jak dostaję od rodziców pytanie, jak uczymy małe dzieci języka angielskiego w British Wawer, odpowiadam, że uczymy tak, jak dzieci lubią się uczyć najbardziej, czyli poprzez stworzenie pozytywnej atmosfery i komfortowych warunków do nauki, poprzez śpiewanie piosenek, ruch i taniec, poprzez zabawę i gry językowe, poprzez działanie i doświadczania języka, poprzez oglądanie bajek, stosując przy tym sprawdzone techniki, jakimi są regularne powtarzanie, wprowadzenie rutyny, a zarazem częsta zmiana aktywności w trakcie trwania lekcji.
Pozytywna atmosfera i komfortowe warunki są niezbędnymi elementami w procesie oswajania języka angielskiego przez małe dzieci. W swoim codziennym funkcjonowaniu małe dzieci tak bardzo potrzebują poczucia bezpieczeństwa, nad którym podczas naszych kursów w pierwszej kolejności czuwa Lektor języka angielskiego. Zależy nam na tym, aby Lektor języka angielskiego pracujący z małymi dziećmi w British Wawer miał odpowiednie predyspozycje charakterologiczne oraz niezbędne kwalifikacje do nauczania tzw. young learners. Jako rodzice wiemy, jak ważna jest siła autorytetu ‘Pani’ z przedszkola, Pani wychowawczyni, czy Pani od angielskiego w tym wieku. Tym bardziej w British Wawer nie ignorujemy tej ważnej kwestii.
Odpowiednio urządzona sala Kids Club, która jest przeznaczona tylko do nauczania angielskiego dzieci i w której są wyeksponowane kolorowe i przyjazne materiały do nauki angielskiego ma na celu wywoływanie u dzieci pozytywnych skojarzeń związanych z nauką angielskiego. Od momentu przekroczenia progu sali Kids Club dzieci wiedzą, że to jest magiczna strefa używania wyłącznie języka angielskiego.
W tej wcześnie przygotowanej sali nasz Lektor języka angielskiego korzysta ze sprawdzonych technik pracy z małymi dziećmi, tj z jednej strony wprowadzenie rutyny, regularne powtarzanie poznanych zagadnień, a z drugiej strony częsta zmiana wykonywanych aktywności.
Dzieci potrzebują poczucia kontroli i sprawczości, które zapewniają im rutyna i znane aktywności następujące jedne po drugich, które są też ustalane wspólnie z małymi kursantami. Lektor języka angielskiego utrzymuje rutynowe czynności poprzez śpiewanie tej samej piosenki na powitanie i pożegnanie dzieci, używanie podręcznika poprzez określoną ilość czasu i w określonym następstwie. W British Wawer korzystamy z podręczników renomowanych wydawnictw i są to podręczniki dostosowane do danego dziecięcego wieku.
Jeśli ktoś z rodziców podejmował samodzielnej próby nauczania dzieci, napewno odniósł wrażenie, że dziecko szybko się uczy, ale równie szybko zapomina przez brak wyćwiczonej pamięci długotrwałej. Z tego właśnie powodu tak ważne jest systematyczne powtarzanie poznanych zagadnień wspólnie z młodymi kursantami.
Kolejną ważną kwestią jest częsta zmiana aktywności podczas sesji edukacyjnych podyktowana krótkim czasem skupienia u dzieci, tzw short attention span. Kilkukrotna zmiana aktywności dodaje zdecydowanej dynamiki zajęciom i eliminuje nudę.
Mając na uwadze jak ważna jest osoba prowadząca lekcje, środowisko edukacyjne oraz techniki pracy z małymi dziećmi, przejdziemy teraz do materiałów i zadań językowych, które się sprawdzą w pracy z maluchami.
Nauka języka angielskiego u dzieci nie może się odbyć bez muzyki i śpiewania anglojęzycznych piosenek. Dzieci mają niesamowite poczucie rytmu i uwielbiają śpiewać. Dziecięcą super mocą jest otwartość umysłu, brak zahamowań i barier, co pozwala im na oddanie się śpiewaniu całymi sobą bez zastanawiania się, czy mają dobry głos, czy słuch i czy znają daną piosenkę czy też nie itd. Aktualnie mamy nieograniczony dostęp do piosenek anglojęzycznych na kanałach youtube, iż możemy znaleźć piosenkę po angielsku na niemalże każdy omawiany na lekcji temat. Piosenki pomagają dzieciom w łatwy sposób zapamiętać dane słownictwo lub całe zdania dzięki rymom, melodii i powtarzalności refrenu.
Muzyka i śpiew idzie w parze z ruchem i tańcem, gdyż dzieci są w nieustającym ruchu. Nasze zajęcia języka angielskiego są bardzo dynamiczne poprzez wprowadzenie techniki TPR (Total Physical Response), gdzie dzieci muszą pokazać dane aktywności, zaprezentować jakieś rzeczy w ruchu, zagrać w ruchowe gry, wyrażać swoje emocje poprzez ruch i taniec.
Ponadto, uczymy dzieci wykorzystując zmysły – próbując różnych smaków, kiedy wprowadzamy tematy związane z jedzeniem, czy coś jest smaczne, pyszne, czy obrzydliwe i ohydne; dotykamy przedmiotów poznając, czy coś jest miękkie, czy twarde, czy przyjemne w dotyku, czy śliskie i mokre; słuchając różnych odgłosów – morza, szczekania psa, pukania do drzwi i nazywamy to wszystko po angielsku; wąchamy i odróżniamy zapachy, czy coś pachnie jak kawa, czy jak mleko, czy jak herbata owocowa.
Do zadań językowych wykorzystujemy realia, prawdziwe rzeczy dookoła nas, rzeczy codziennego użytku, które widzimy, dotykamy, opisujemy itd.
Szkoła Językowa British Wawer jest znana z bogatej kolekcji gier językowo-edukacyjnych, które z chęcią gromadzimy, aby móc je wykorzystać w odpowiednim kontekście językowym z naszymi młodszymi kursantami. Nauka języka angielskiego u małych dzieci to nauka w kontekście przez zabawę, gdyż dzieci uczą się świata dobrze się bawiąc. Pamiętam, jak przeprowadzałam wywiad na żywo z naszą wspaniałą Lektorką Swietką na naszym facebookowym fanpage’u i jej słowa skierowane do rodziców małych dzieci na długo utkwiły w mojej pamięci, a brzmiały one tak, “Po lekcji języka angielskiego zachęcam rodziców do tego, aby nie pytać dziecko o to, czego się nauczyło na lekcji angielskiego, bo dziecko nie potrafi tak jak my-dorośli odpowiedzieć na to pytanie i w taki sam sposób ocenić sytuację, a w zamian zapytać, czy dziecko dobrze się bawiło i jakie zabawy występowały na lekcji”. Mocno mnie te słowa przekonują i już od tego momentu staram się pilnować, jakie pytania kieruje do moich dzieci, jeśli się chce zapytać o ich doświadczenie związane z lekcjami. Niech dla nas-rodziców dużą ważniejszą będzie kwestia dobrostanu naszych dzieci, szczególnie w bardzo młodym wieku, niż liczba znanych im słów. Gwarantuję, że my-Lektorzy języka angielskiego w British Wawer zadbamy o to, że dzieci na naszych zajęciach poznają wiele i wiele się nauczą i to napewno zaprocentuje na przyszłość.
W dzisiejszych czasach nie możemy nie doceniać dobrodziejstw internetu w procesie nauczania dzieci oraz umiejętności cyfrowych, które dzieci zdobyły dzięki/przez pandemii/ię. A tu mowa o lekcjach online oraz lekcjach hybrydowych. Lekcje online prowadzimy w grupach najmłodszych dzieci tylko i wyłącznie w sytuacja całkowitego lockdownu. Natomiast na ewentualność kwarantanny lub innej niemożności uczestniczenia dziecka w lekcji proponujemy rozwiązanie zajęć hybrydowych ( dziecko łączy się zdalnie z grupą, która przebywa w sali, i jest w stanie odbyć pełnowartościową lekcje pomimo niesprzyjających okoliczności). A jak wiemy, niektóre dzieci często chorują i gdyby nie takie rozwiązanie, to łączyło by się to z częstem opuszczeniem zajęć przez dane dziecko.
Dzięki dziennikowi elektronicznemu Langlion rodzice mogą być na bieżąco z przerabianym na lekcji materiałem, sprawdzać zadaną pracę domową w przypadku dzieci wczesnoszkolnych oraz inspirować się udostępnionymi przez Lektora materiałami w postaci linków do piosenek, historyjek, zadań online wykorzystywanych w trakcie lekcji.
Ponadto, sala Kids Club została wyposażona w nowoczesny sprzęt, jakim jest ekran interaktywny, dzięki któremu zajęcia stacjonarne stają jeszcze bardziej atrakcyjne dla dzieci, które są już cyfrowymi natywnymi.
W British Wawer wykorzystujemy bardzo wiele dostępnych rozwiązań, technik, materiałów edukacyjnych oraz pomysłów, aby sprawić, żeby nauka języka angielskiego dla dzieci przebiegała w sposób przyjemny, fajny i była świetną zabawą, która nie ma nic wspólnego ze żmudną nauką w sztywnej szkolnej ławce. Dlatego tak bardzo podkreślamy, że warto wspierać dwujęzyczność u Państwa pociech, bo jest to najlepszy okres, aby zaszczepić u nich miłość do języka angielskiego i pokazać im, że nauka języka to jednocześnie świetna zabawa.
By Natalia Soszyńska
do ogrodu, sprzątamy po sobie gry itd. Pomaga to dzieciom w zrozumieniu, że język angielski nie jest tylko przedmiotem szkolnym, ale również językiem do codziennego komunikowania się tak samo, jak ich język ojczysty.
szybko nudzą i potrzebują częstej zmiany aktywności. Z tego właśnie powodu stosujemy dużo zajęć-przerywników i dodatkowych atrakcji podczas naszych półkolonie. Są to warsztaty kulinarne, wyjścia do pijalni angielskiej herbaty, dodatkowe gry językowe, wyjścia na plac zabaw, wyjścia do sali zabaw lub wyjścia do Ambasady Malty, które dodatkowo pozwalają dzieciom rozszerzyć swoje horyzonty.
angielskiego i był wyjątkowo intensywny. Wiedzę zdobywaliśmy głównie pracując w grupach metodą projektową, cały czas zamieszczając posty na temat szkolenia na Twitterze (w ramach oswajania się z mediami społecznościowymi). Dzięki temu, że wszyscy nauczyliśmy się obsługiwać ten kanał komunikacyjny pozostaliśmy w kontakcie, a wspólnie wymyślony hashtag naszej grupy służy do tej pory do wymiany pomysłów i materiałów na temat wszelkich aplikacji. Nauczyciele, którzy wzięli udział w kursie pochodzą z różnych krajów i prowadzą kursy o różnych profilach. Mogąc przechwalać się swoimi poczynaniami oraz podglądając innych, inspirujemy się nawzajem.
filmy, lub w muzeum tworząc materiały do projektu wykorzystującego rzeczywistość rozszerzoną. Udało mi się nawet złapać kilka pokemonów, ponieważ było to w samym środku pokemonowego szaleństwa. Innym wartościowym elementem i czymś właściwie unikalnym w całej branży szkoleń z technologii edukacyjnych, było nastawienie trenerek na przekazanie nam nie tylko wiedzy o kilkunastu użytecznych aplikacjach ale wyszkolenie nas do wynajdywania nowych narzędzi według sensownych i praktycznych kryteriów.
trenerów Pilgrims, a więc szansa na doszkolenie się również w innych dziedzinach niż technologie oraz mała próbka innych kursów odbywających się równolegle. Te, w których uczestniczyłem dotyczyły między innymi kultury brytyjskiej i próby zrozumienia Brexitu, wykorzystania poezji, piosenek oraz rytmu w nauce wymowy, a nawet wykorzystania klocków LEGO podczas kursów Business English. Ten ostatni warsztat był dla mnie szczególnie ciekawy, prowadziła go Gabriella Hirthe i pokazała mi ćwiczenia, którymi zaskoczyłem swoje dorosłe grupy, nie tylko biznesowe.
nauczycielom. Czyni to nasz zespół lektorski wyjątkowym: nie boimy się smartfonów i nie zakazujemy uczniom z nich korzystać. A zarazem nie ulegamy trendom i jeśli decydujemy się korzystać z jakiejś aplikacji, to zawsze mając na uwadze korzyści edukacyjne i bezpieczeństwo naszych słuchaczy.
